Домашняя работа

1. Существует несколько точек зрения на проблему социального неравенства: 

    1) Благодаря социальному неравенству возникает конкуренция и на руководящие и высшие посты отбираются самые достойные.

    2) Социальное неравенство полностью подавляет низшие классы и не дает им никакой возможности прорваться в элиту общества.

Я согласен с тем, что благодаря социальному неравенству возникает конкуренция, потому что люди, принадлежащие к низшим слоям общества, но имеющие хорошие способности в той или иной сфере будут стараться выдерживать конкуренцию и продвинуться по социальной лестнице.

2. Я согласен с немецким исследователем. Страта - категория населения, объединяемая общественным сознанием или внешним наблюдателем по их положению на ранговых статусных переменных. Класс - большая группа людей, объединенная по своему положения в общественном разделении труда, отношению к собственности, характеру и размеру получаемого дохода. Страта и класс это разные понятия, из одной страты в другую перебраться сложно. В классах люди разделены по кол-ву дохода, образованию и положению в общественном разделение труда.

3. Великая Французская революция является ярким примером неравенства в обществе. Восставшая против власти буржуазия победила и это привело к смену старых порядков на «демократичное и прогрессивное» общество.   

4. Сходства: Одним из критериев разделения на классы является собственность или богатство.
    Различия: У Вебера - критерии деления на классы: власть и престиж. Теория глубже и более модернизирована, чем у Маркса.

5. Вертикальная мобильность: повышение/понижение по службе и т. д.

Горизонтальная мобильность: смена гражданства, переезд на другое места жительства и т. д.

Социальные лифты: вступление в брак, политические партии и т. д.

6. Причины таковы, что потребность в физическом труде падает, тк развивается информационное общество, растут технологии, главенствующие позицие занимает информация и сфера услуг, где физические труд не нужен или нужен в малых кол-вах, это может привести к кризису рабочей силы, тк сейчас физические труд не так востребован, поэтому зарплата у людей этой сферы невилика, поэтому молодежь не стремиться попасть в армию "синих воротничков", а они очень нужны обществу, поэтому в будущем грядет кризис из-за нехватки "синих воротничков" и людей будут ставить в жесткие условия, чтобы они отправлялись заниматься физическим трудом.

7. Создавать большее кол-во рабочих мест.

Домашнее задание.

1. Фискал - должностоне лицо в гос аппарате 18 века. Главное обязанностью этой профессии была слежка.
Все началось с учереждения Сената в 1708 году Петром 1. Ближняя канцелярия примкнула к сенатской для бюджетного счетоводства. Одним из первых актов правительственного оборудования Сената было устройство органа активного контроля. Указом 5 марта 1711 г. Сенату предписано было выбрать обер-фискала. Обер-фискал привлекал обвиняемого, "какой высокой степени ни есть", к ответственности перед Сенатом и там его уличал. Доказав свое обвинение, фискал получал половину штрафа с уличенного; но и недоказанное обвинение запрещено было ставить фискалу в вину, даже досадовать на него за это "под жестоким наказанием и разорением всего имения". Обер-фискал действовал посредством раскинутой по всем областям и ведомствам сети подчиненных ему фискалов. Так как по указу каждый город должен быть снабжен одним или двумя фискалами, а городов тогда считалось до 340, то всех таких сыщиков, столичных, провинциальных и городовых с ведомственными, по комплекту могло быть не меньше 500. Впоследствии сеть эта стала еще сложнее: во флоте явился свой обер-фискал с особыми подчиненными фискалами. Сам обер-фискал Нестеров, рьяный обличитель всяких неправд, не щадивший даже своих прямых начальников - сенаторов, верховных блюстителей правосудия, не исключая и князя Я. Ф. Долгорукого, служебная корректность которого входила в пословицу, доведший своими обличениями до виселицы сибирского губернатора князя Гагарина, - этот самый воитель правды был уличен во взятках, засужен и присужден к смертной казни через колесование.

2. Кейнсианство:
Кейнсианство — макроэкономическое течение, сложившееся как реакция экономической теории на Великую депрессию в США. Основополагающей работой была Общая теория занятости, процента и денег.

Рыночной экономике не свойственно равновесие, обеспечивающее полную занятость. Причина тому — склонность сберегать часть доходов, что приводит к тому, что совокупный спрос меньше совокупного предложения. Преодолеть склонность к сбережению невозможно. Поэтому государство должно регулировать экономику воздействием на совокупный спрос: увеличение денежной массы, снижение ставок процента (стимуляция инвестиционной деятельности) . Недостаток спроса компенсируется за счёт общественных работ и бюджетного финансирования.

Кейнс выстраивал следующую цепочку: падение общего покупательского спроса вызывает сокращение производства товаров и услуг. Сокращение производства ведет к разорению мелких товаропроизводителей, к увольнениям наемных работников большими предприятиями, и крупномасштабной безработице. Безработица влечет снижение доходов населения, то есть покупателей. А это, в свою очередь, форсирует дальнейшее падение покупательского спроса на товары и услуги. Возникает замкнутый круг, удерживающий экономику в состоянии хронической депрессии.

3. Бютжет г. Москвы на 2014 г.

Домашняя работа.

Вопрос №1

Я согласен с высказыванием Аристотеля, так как каждое государство старается быть развитым и богатым. Экономика государства тесна связана с потребностью жителей этого государства, поэтому каждое государство скатается ее развить. Если экономика в государстве хорошо развита, то жители получают хорошее мед. обслуживание и перспективную работу, что значительно повышает уровень жизни этого государства.

Вопрос №2

Рост населения в бедных странах часто приводит к низкому уровню жизни, так как в таких странах уровень медицинского развития очень низок, из-за чего люди часто болеют и умирают, не доживая до старости. Экономика в этих странах так же мало развита, и держится на натуральном хозяйстве, а рыночная система зачастую отсутствует.

С другой стороны в развитых странах спад населения может привести к разным результатам.

Говоря об отрицательных результатах, можно отметить, что при убытке населения будет падать экономика страны, а в частности различные предприятия и фирмы, которым не будет хватать квалифицированных специалистов. С другой стороны, при убытке населения будет увеличиваться уровень жизни населения и его доходы.

Вопрос №3

В качестве примера можно привести волгоградские профсоюзы, которые проделали немалую разъяснительную и подготовительную работу: организована деятельность рабочих групп по разработке муниципальных актов по оплате труда; внесены поправки в проект положения об оплате, которые касались весьма значимых вопросов: согласования стимулирующих выплат, материальной помощи с профсоюзным органом образовательного учреждения.

Домашнее задание по теме "Конфликт".

1. Фильм "Чучело".

Просмотрев данный фильм, можно заметить острый конфликт между главной героиней одноклассниками.
Также в этом фильме присутствуют 3 основных стадии конфликта:

1 стадия (предконфликтная): главная героиня переезжает к дедушке, которого все в округе считают странным, именно поэтому ребята считают Лену такой же странной, как и её деда. Девочка старается не обращать на них внимания, этим она вызывает агрессию со стороны ребят. Ключевым моментом становится ситуация с Димой, после этого момента ее начали считать изгоем.

2 стадия (конфликт): Лену стали ненавидеть все ребята, потому что по ее вине они не поехали на осенние каникулы в Москву. После начинаются самые жестокие издевательства над девочкой, в том числе сожжение чучела, которое символизировала её. Это было последней каплей в терпении Лены.

3 стадия (послеконфликтная): Из-за происшествия Лена со своим дедушкой уезжают из города, на прощание дедушка дарит ей портрет с изображением бабушки. В этот момент ребята понимают, что перешли черту. Фильм заканчивается сценой, в которой дети извиняются перед Леной, написав под подаренным портретом: «Чучело, прости нас!»

2. Типы конфликтов с примерами.

1.

• Краткосрочные: продолжаются несколько дней и сопровождающиеся жертвами. Столкновения в Фергане, Оше, Осетино-Ингушское, - всего около 20. Такие столкновения часто называют «конфликтами-бунтами», «конфликтами-погромами», «конфликтами неуправляемых эмоций».
• Долгосрочные:  Грузино-абхазский конфликт.

2.

• Глобальный: холодная война времен Хрущева.
• Локальный: выволочка подчиненного у начальника, ссора двух человек в общественном транспорте.
• Национальный: между Русскими и западными Украинцами. Украинцы западные менее всего русифицированы и поэтому они сейчас ведут войну против русского языка и культуры, которую Русские насильно навязали в стародавние времена. 

3.

• Групповой: вражда и борьба между Красной армией и Белой армией в годы гражданской войны в России.
• Личностный: примером межличностного конфликта являются и всевозможные супружеские противоречия. Они могут возникнуть по любому поводу: как провести отпуск, какой купить телевизор, что приготовить на ужин и.т.д.

4.

• Экономический: между производителем и потребителем; гос-вом и предприятиями; гос-вом и совместными предприятиями.
• Политический: в России в 90-х годах ХХ столетия. Большинство автономных республик, заявив о своей независимости, поставили вопрос о выходе из состава РФ, и только к 2000 году данный конфликт был урегулирован.
• Социальный: революция, столкновения радикальной молодежи (напр. Во Франции) с полицией, стачки и митинги, конфликты между ветвями власти (законодательной, исполнительной, судебной) ; конфликты между политическими партиями и движениями; конфликты между звеньями управленческого аппарата и др 

5.

• Преднамеренный:  по данным источника "Сегодня" в Одессе два мужчины, проводившие время в ресторане начали конфликтовать из-за официантки, но вскоре разошлись по домам. На утро  тело Владимира К. было найдено, убийцей оказался второй мужчина, который таким образом захотел отомстить за официантку.
• Спонтанный:  в дежурную часть милиции Тореза поступило сообщение о драке на улице Поповича. К моменту прибытия следственно-оперативной группы на месте происшествия находился редактор местной газеты «Про город» Игорь Абызов, который пояснил, что имел место его конфликт с двумя незнакомыми мужчинами, которые нанесли ему несколько ударов и скрылись.

Домашняя работа

1. Обществоведческие термины по фильму:

Личность -понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.

Политическая партия - особая общественная организация (объединение), непосредственно ставящая перед собой задачи овладеть политической властью в государстве или принять в ней участие через своих представителей в органах государственной власти и местного самоуправления.

Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи (ВЛКСМ) — политическая молодёжная организация в СССР.

Жизнь - активная форма существования материи, в некотором смысле высшая по сравнению с её физической и химической формами существования.

Допрос - получение и закрепление (фиксация) устных сведений — показаний о существенных для данного дела обстоятельствах.

Народ - народные массы, социальная общность, включающая на различных этапах истории те слои и классы, которые по своему объективному положению способны участвовать в решении задач прогрессивного развития общества; творец истории, ведущая сила коренных общественных преобразований.

Мысль -  действие ума, разума, рассудка. Конечный или промежуточный результат мышления.

 2. Аномия:

 Аномия - утрата значительной частью общества или социальной группой центральных системных ценностных ориентаций.

 Примеры аномии:

 Понятие аномии выражает собой исторически обусловленный процесс разрушения базовых элементов культуры, прежде всего в аспекте этических норм. При достаточно резкой смене общественных идеалов и морали определённые социальные группы перестают чувствовать свою причастность к данному обществу, происходит их отчуждение, новые социальные нормы и ценности (в том числе социально декларируемые образцы поведения) отвергаются членами этих групп, а вместо конвенциональных средств достижения индивидуальных или общественных целей выдвигаются собственные (в частности, противоправные). Явления аномии, затрагивая при социальных потрясениях все слои населения, особенно сильно действуют в отношении молодёжи.

 Так, например, примером аномии служит начало Великой Французской революции стала аномия: В небывалых размерах возросли нищенство и бродяжничество; в одном Париже число безработных и нищенствующих составляло почти треть всего населения. Нужда и бедствия народа достигли предела. Нарастание волны крестьянских и плебейских восстаний свидетельствовало, что низы -  не хотят больше жить по-старому. Нищий и бродяги поняли, что деньги они могут достать только посредством грабежа и начали грабить и убивать.

 Так же на Украине с начала 1990ых годов феномен аномии получил чрезвычайно широкое распространение. Постосоветская трансформация и распад СССР привели к серьёзным последствиям для ценностно - нормативной системы. Показатель распространенности аномической деморализованности в первые же годы независимого существования Украины превзошёл все самые пессимистические ожидания. Как показывали репрезегтативные для взрослого населения Украины опросы, более 80 % населения были подвержены аномической деморализованности.

Домашняя работа

1. Этнический состав населения Р.Ф.

Существует три признака (национальность, язык, религия), по которым можно классифицировать этносы, населяющие нашу страну.
 1) Национальный состав РФ:

2) Религиозный состав:

3) Языковой состав:

2. Таблица написания эссе.

Практикум №3

Текст №1

1.  В этом тексте нам предлагают познакомиться с престижем - аспектом социального общества. М. Вебер в своем тексте наглядно раскрыл это понятие, показал прямое отношение престижа в социальному неравенству. Ведь престиж - это почет и уважение, которое получают не все, человек может быть богат, но быть не уважаемым, этот человек не будет высоко стоять в " социальной лестнице", поэтому можно с уверенностью согласиться с Вебером и согласиться, что престиж является неотъемлемой частью неравенства. Также Вебер выделяет такой компонент неравенства, как власть,то есть способность приводить свои планы в действие. Третий компонент социального неравенства - имущественное неравенство. Мысли Вебера понятны, ведь если человек не имеет никакого имущества, то он в "социальной лестнице" не сможет подняться высоко.
2.  Я считаю, что на этот вопрос нельзя ответить однозначно. Я могу с уверенностью сказать, что все 3 компонента являются причиной социального неравенства, так как без способностей ты никогда не добьешься богатства, а без достатка тебя никто не будет уважать, то есть можно с уверенностью сказать, что без способностей, достатка и статуса нереально забраться наверх "социальной лестницы". Например, мой сосед пользуется уважением и почетом в доме, но он не имеет богатства и специфических способностей, поэтому нельзя сказать, что он находится выше остальных соседей на социальном уровне. Поэтому можно сказать, что эти три признака по отдельности не имеют определенной силы.
3.  Для сравнения можно взять две группы: учителя и ученики. Эти группы объедены по одинаковому признаку: общей деятельности. У группы учеников задача - получить знания, которые дает им группа учителей, а у группы учителей - дать ученикам максимально высокие знания. Эти две группы различаются по положению в соц. структуре общества, хотя бы потому что учителя  - состоятельные и взрослые люди, и если сравнивать по критериям Вебера, то они имеют способности и определенный статус, что позволяет им находится выше учеников, которые имеют из этих критериев только способности, и то далеко не все. В общем группа учителей имеет положение намного выше, чем группа учеников в социальной структуре общества.

Текст №2

1.  Как мне кажется, эта структура российского общества образована по нескольким критериям: трудовой потенциал, профессионально-квалифицированный потенциал, достаток и биологические способности. Я сделал этот вывод из-за того, что поясняя разделение российского общества на слои автор Заславская выделяет профессионально-квалифицированный потенциал, трудовой потенциал, врожденные способности. Так же автор приводит примеры достатка людей, которые сильно влияют на их роль в этой структуре российского общества.
2.  Я считаю, что в России возможно изменить свою принадлежность к социальной группе, но для этого нужно приложить немало усилий и, по моему мнению, свою принадлежность к соц. группе вполне реально изменить только на одну ступень, дальше продвинуться почти нереально, но в качестве исключения можно привести в пример те случаи, когда люди из низших слоев общества становятся миллионерами.
3.  По этим признакам хотелось бы отметить, что прошлые 3 - 4 поколения моей семьи относились к базовому слою, а нынешнее поколение к среднему классу, моим родственникам удалось изменить свою принадлежность к определенному классу

Задание №3 

• Национальность
• Племя
• Общность
• Происхождение
• Нация
• Раса

Задание №4

• Националистический
• Общественный
• Личный
• Политический
• Равный
• Государственный

Социальная структура общества

1. Определения понятий.

•  Касты - общественная группаы, строго обособленные происхождением, профессией и привилегиями своих членов в Индии и некоторых других странах Востока (различают 4 основные касты: кшатриев (воинов), шудр (слуг и разнорабочих), брахманов (священнослужителей) и вайшьев (торговцев, скотоводов и земледельцев).
•  Классы - больше социальная группы людей, имеющих общие интересы, владеющих либо не владеющих средствами производства, занимающие определенное место в системе общественного разделения труда и характеризующиеся специфическим способом получения дохода.
•  Сословие - 1) Общественная группа с закрепленными законом или обычаями
  наследственными правами и обязанностями (окончательно сложившаяся на основе классового деления феодального общества). 2) Группа лиц, объединенных профессиональными интересами (в Российском государстве до 1917 г.). 3) разг. Группа людей, объединенных по какому-л. признаку.

2. Соотношение доходов населения России: 

3. Автор теории "Искусство управления" - В.И.Кнорринг.

4. Потребительская корзина:

•  Услуги:

• Продукты питания:

• Непродовольственные товары: